凌雪春

【摘要】  一直以来，德智体美劳都是评价一个人综合素质的主要指标，而德又是重中之重，正所谓琴修德、棋开智、书练体、画蕴美，所以音乐教育对于德的培育的重要性不言自明。本文将针对高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养进行探讨，从理论结合实际、整合教育资源、提升主观能动性等方面做了阐释，希望能够对以后的高中音乐教学起到一定的探索意义。

【关键词】  高中音乐 音乐教学 鉴赏能力 培养探究

【中图分类号】  G633.951          【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-069-01

前言

现阶段，随着素质教育的推进，教育体制改革已经取得阶段性的成果，教育目标从唯成绩论逐步转变为培养综合素质人才。然而，音乐学习作为一门辅助课程，在繁忙的高中阶段，并不会太受重视，我们应该积极转变观念，研究音乐教学对高中阶段的重要意义，提高学生们的音乐鉴赏能力，充分发挥音乐陶冶情操、净化心灵、调整情绪、提供能量、促进和谐的重要作用，从而更好的为繁重的高中学习减负，拓展学生未来的人生空间。

一、充分挖掘教材内容，提升学生学习兴趣

（一）營造良好的课堂氛围，发挥教师引导作用

提高高中学生音乐鉴赏能力，首先要充分调动学生的积极性，过去的高中音乐课堂缺乏足够的活力，因为它不是高考主要课程，所以教师和学生并不会特别重视，使得音乐课堂流于形式，成为了娱乐休闲的时间。音乐课程应该有宽松的课堂氛围，但是也不能信马由缰，让学生们在课程框架内进行活动，这需要教师的引导和维持。……