闻祖金

摘要：语文素养是指“审美能力、语言建构与应用能力、思维发散能力、文化传承与理解能力”，作文教学是提高初中生语文素养的关键。因此，在初中作文教学中，要以培养学生的素养为目标，千方百计挖掘学生的潜能，让学生学会观察、学会理解、学会实践、学会反思，借助这些要点来提高学生的写作能力，以期有效地提高学生的语文素养。

关键词：初中语文;作文能力;语文素养;生活实践

所谓语文素养是指学生在语文方面表现出“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。作文能力是学生观察生活能力和语言表达能力的直接体现，是学习综合知识的检验，是语文素养的代言人。因而在写作课堂，教师要以观察积累为起点，以感悟为契机，以写作实践为主线，以灵活多样的训练形式为动力，激发学生的写作兴趣，从而提高学生的表达能力，培养学生的语文素养。

一、生活积累，是培养学生作文素养的开端

任何写作素材都是来自生活实践的不断观察和积累，“冰冻三尺非一日之寒”，学习需要日积月累，写作的材料也是同样的道理。这是写作由简单的文字表达到较深的语文素养形成的必由之路，是语文素养从量变到质变的过程。初中阶段是学生活力充沛的时期，青春年少的最美好的时光在初中阶段绽放，思想情感丰富，想象力活跃，将作文素材的积累拓展到生活实践中，立足生活引导学生展开联想更能凸显初中生的真情实意，培养学生遣词造句、表达思想的能力，有效拓宽学生的写作思路。……