冷商睿

摘 要：随着国家对职业教育的重视，职业教育的规模越来越大。职业教育在进行专业教育的同时，如何提高学生的整体素质和修养，也成了高职教育研究的重要课题，音乐教育作为高职院校开设的选修课程，其地位也受到越来越高的重视。本文从情感教育的内涵、高职音乐教学中融入情感教育的意义和方法做了深入的探讨。

关键词：高职 音乐 情感教育 教学改革

职业教育除了注重学生学习能力和专业教育外也要求培养学生的审美能力。而音乐正是一门引导人们去发现美的课程。音乐的教学与其他学科教学有所不同，音乐教学致力于让学生知道什么叫美的同时还引导学生去感受美。每个人看待世界的方式有所不同，教师在音乐教学过程中要融入情感，激发他们的学习热情。[1]

一、情感教育的内涵

情感是人的内在产生的，是人对于客观事物的各种态度和体验，并能影响人的行动和认识，对人的品德形成和价值观树立都起着重要作用。德国著名教育学家第斯多惠有一句话是这样说的，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒，鼓舞。教育不应只局限于书本知识的传授、技能本领的传授，情感教育中的激励、唤醒以及鼓舞更是不可或缺的。教师只有在教学过程中从实际出发不断丰富学生的情感体验，结合学生的实际需求增强他们自己内在的动力，才能有效地去开发学生自身的潜能。[2]

二、在高职音乐教学中融入情感教育的意义