胡淼

摘  要：以前的传统教学方式已经不能满足于現在的学生认知程度，从现在开始为中学学生带来更好的上课体验和更高效的教学方式。利用当前的信息多元化更好地响应国家的号召，倡导学生自主学习，让学生养成自主学习的好习惯，为国家培养更多的人才。在培养学生自主学习的同时，也要关注学生的多方面潜能，将“一切为了孩子”作为主体理念来倡导。

关键词：信息技术  自主探究  合作学习

初中信息技术是初中阶段的一门重要课程。在初中信息技术教学工作开展的过程中，教师应该加强学生之间的合作学习，并在教学过程中尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，进而不但能够增强学生对信息技术知识的掌握能力，还能够增强学生之间的团结协作，促进初中生的有效发展。

一、小组成员进行合理的分工

作为信息技术教师，需要结合学生的特点和学习能力来进行分组，让各个层次的学生分成一组，这样能够让每个小组的小组成员之间取长补短。例如：笔者在讲述《主题网站》的相关教学内容时，需要明确小组成员的分工，笔者让小组内的成员分别进行图片收集、图片处理以及动画制作工作，这样就能够让小组内成员进行明确分工，小组成员之间才能够进行团结协作，进而提高信息技术教学质量，进而收到良好的教学效果。

二、加强小组成员之间的讨论

在初中信息技术教学课堂上，教师需要引导学生针对教学内容展开讨论，这样就激发了学生参与到课堂教学中的积极性，极大地激发了学生的学习热情。……