陈振洪

摘 要：为响应新课改下素质教育的倡导，小学数学教师在教学过程中引入了“参与式”教学法，以学生为主体，优化教学手段，引导学生积极主动的参与教学活动，加深学生对数学知识点的理解，进而增加学生的积极性和主动性，提升小学数学的教学效率与质量。鉴于此，本文对小学数学课堂如何提高学生的参与度进行了分析，以供参考。

关键词：小学数学课堂 参与度 提高措施

在“参与式”课堂上，营造民主的课堂氛围是先决条件，且教师的训练与指导也是关键，同时也是确保教师有效教学的保证。可见，在实际的教学中教师要结合学生的性格特点，调动学生的学习兴趣与学习热情，引导学生在学习中不断探索，从而增加对数学知识的感悟，这样才能让学生在学习的过程中长知识的同时也长智慧。

一、目前小學数学“参与式”课堂教学的现状

1.学生的主体地位没有得到体现

“参与式”教学法的核心是以学生为主体，在教学活动中充分发挥学生的主观能动性，来提升教学效率。但受传统教育的影响，很多教师意识不到学生在教学活动中的主体地位和作用，依然让学生处于被动学习的状态，无法以学生为中心开展教学活动，这就导致了“参与式”教学无法顺利开展。[1]

2.教师的教学手段太过死板和陈旧

“参与式”教学法的顺利开展，首先需要的就是激发学生的学习兴趣。通过增加学生的学习兴趣，让学生产生探索欲，进而积极主动的参与教学活动。……