王小川

摘要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。显而易见，作文教学是语文教学的重中之重，尤其新课标理念提倡学生作文个性化。

关键词：作文教学;自主;合作

我在作文教学的实践中，遵循新课标关于作文教学的新理念，大胆地突破传统模式，进行有益的探索和尝试，初步形成自己的作文训练思路，取得了初步成效。我在平常作文教学中主要采用以下策略和方法：

一、注重创设情境，激发写作兴趣，消除畏惧心理

激发写作兴趣是提高小学生写作能力的前提。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最大的动力”。兴趣是最好的老师，最好的老师是最善于培养学生兴趣的人。在写作之前，教师应该激发学生的写作兴趣，把“要我写”变为“我要写”。小学生普遍感到写作困难，最根本的原因是不知道写什么，如何写。根据小学生的心理特点，要从他们感兴趣的事做起。如何使他们产生浓厚的兴趣呢？需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文，以增强学生写作的兴趣。

例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己又是如何做的，以及旁邊的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动。……