沈晓琼

摘 要：数学核心素养的培养，已经成为小学数学教师必须重视的部分，针对此可以采用的课堂教学策略，包括合理地激发学生的学习兴趣，帮助学生强化基础知识的掌握;重视学生主体的作用，培养学生的数学实践能力;并要合理设计数学问题，以培养学生分析能力，最终促进学生形成数学核心素养。

关键词：数学核心素养;小学数学课堂;教学策略

新时代背景下，人们更加重视素质教育，而素质教育理念提倡培养每个学科的核心素养。所以小学数学教学中，教师要重视培养学生们的核心素养，才能帮助小学生为将来的学习奠定基础。小学数学教师应当思考，如何提高数学课堂教学效率，运用合适的教学策略，围绕数学核心素养进行小学数学的教学工作。

一、激发学生的学习兴趣，强化基础知识的掌握

只有学生对于数学知识有着强烈的学习兴趣，其在学习的时候，才能更加投入，更用心的学习，提高学习效率。这就是所谓的兴趣才是最好的老师，所带来的积极效应。数学课堂上，小学数学教师要从学生的特点和兴趣爱好出发，运用多种形式，激发他们的兴趣，帮助学生更加牢固地掌握数学基础知识，这是数学核心素养的基础。

比如，在学习平均数的课堂上，教师设计了这样的情景导入。教师问：同学们，我今天带来了一些我们生活学习中的信息，请看屏幕，课件出示信息（四年一班踢毽子的4位选手平均每人1分钟踢50个;一年级第一小组的3位男生的平均身高是120厘米;三年级平均每个班开展了3项课间活动）依次出示分别请3名同学读题，其他同学认真的看屏幕并倾听。……