白海燕

【摘要】  本文通过析教材，说学情，定目标，研策略，述过程，谈反思六方面，以《划小船》为素材，在中职学校学前教育钢琴专业中，按照实际将任务分解，逐个击破，别让钢琴考试成问题。

【关键词】  中职 学前教育 钢琴考试

【中图分类号】  G712                 【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-151-02

本学期末，我们学校学前专业音乐备课组在一年级通过一学期的课程改革，在音乐技能的考核方式中有所改革，以前都是像大学那样，一个一个逐一上来演奏或演唱，对于中职学校学前专业的学生来说，他们是从零基础开始学习的，大多数还没有较高的音乐素养，因此在18级键盘考试中是以分组进行合奏的形式，考察学生整体的钢琴弹奏基础的掌握情况，让学生准备3首曲目，现场抽取2首，基本可以整齐的弹奏出来。

在这一学期中，音乐老师们通过对一年级键盘的教学改革，虽然说钢琴演奏是一个纯粹技能的学科，但是在学习音乐的过程中，但是由于我们学校的生源大都是农村的孩子，或者在老家是留守儿童，因为父母在这边打工，别的学校上不了，才来了我们学校。因此他们是从来都没有接触过这些先进的设备，来我们学校面试的时候都是很希望能够可以学习钢琴，基于种种现实因素，我的教学安排只能是从以下几个方面来进行教学。

一、【析教材】

本课选自全国学前教育专业系列教材《钢琴基础教程》，教材分上、下两篇。根据《专业及课程标准》，结合“工作过程系统化理论”，将上、下两篇创新整合，以反复练习，提高表演水平。……