龙雪凌

【摘要】  《英语课程标准（2011年版）》指出，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。而在课程目标的目标描述中，都强调了学生必须对所学的内容有兴趣和积极性，如何引导学生学習英语的兴趣？热身环节起到很大的作用。

【关键词】  小学 英语课堂 热身环节 多媒体

【中图分类号】  G623.31             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-070-01

1.高效集中注意力

小学生在上课的一刻，如果老师只是用语言要求学生坐好，让学生立刻安静下来，就投入到新课的讲授中，注意力很难一下子就集中起来，这种的强迫性要求学生学习的教学效果是明显不理想的。老师在这个时候，打开多媒体播放一首歌谣、多彩的单词卡片等，都可以令学生的注意力得到快速的集中起来。只有学生的注意力集中了，这节课才算真正开始了。

2.提高学生的学习兴趣

“课伊始，趣先成”，在热身环节中，丰富多样的内容尤其重要，根据教和学的需求，采用贴近学生英语水平、贴近学生生活、贴近学生所学的一系列内容，如在课件中给学生一个本节课的主题内容，以free talk和ask and answer的形式热身，即衔接到了新内容，也创造性地开发和利用生活中鲜活的英语学习资源，积极地结合在一起，让学生对新知减低了难度，没有了怕学的心理，而是积极地投入新内容的学习。

3.温故而知新

“热身”的环节也就是复习旧知识的环节，是课堂教学的第一步骤，是整理旧知识的内容，运用多种热身的方式，使之调整到新授知识的层面，为新授做好了学习内容的铺垫。……