陈玉华

摘要：素质教育已经受到广泛重视，良好的素质培养有助于促进学生身心健康发展。本文主要对中职体育教学中存在的问题进行分析，同时深入探讨中职体育教学中学生体育素养和职业能力培养的有效策略。致力于通过体育教学模式的创新带动学生的素质养成，为社会培养优质人才，推动中职院校人才培养目标的达成。

关键词：体育教学;职业能力;素质培养

新时期社会对于人才培养有了更高的要求，推崇以德智体美劳全面发展作为教育主旨，大大提升了体育教学的重要性，给中职体育教学带来了生机与挑战。对此，中职体育教学应该重视学生的职业能力培养，秉承以学生为本的教育理念高质量开展体育教学工作，促进学生成长，为创造美好明天提供不竭动力。

1.中职体育教学现状分析

1.1教学模式缺乏创新

中学生处于身心发展的重要时期，好奇心较强，对于一成不变的教学方法提不起兴趣。然而受到传统教学理念的影响，中职院校还没有充分意识到体育教学改革的重要性，依旧沿用传统的教学方法，影响了学生体育素养的形成。例如：在开展体育课程教学过程中，体育教师的主体地位不可撼动，无论是在组织学生体育动作练习，还是在讲解体育知识方面，全部以教师的视角决定课程开展的各个环节，在一定程度上忽视了学生的主体地位，造成很多学生不能够以积极的态度融入到体育课堂，阻碍了体育素质培养与行为养成。可见，固有的教学模式已经不能很好的适应中职教学，教学方法急需创新[1]。

1.2忽视学生的体育素养与职业能力培养

一直以来，中职院校以培养专业型人才为己任，为社会发展提供人力资源支持。然而在以往的中职院校教育中，更多的是通过专业课进行学生能力培训，忽视了体育课对学生素质培养以及职业能力提高的重要作用。例如：中职院校体育教师通常情况下只对体育项目的标准动作进行演示与教学，在重视教的同时忽视了育，没有将体育精神以及职业素养融入到体育教学中，影响了学生素质培养效果，阻碍了中职教育目标的实现。

2.中职体育教学培养学生体育素养与职业能力的策略

2.1引入新颖的教学模式

基于传统的体育教学模式下学生的积极性不高，影响了学生对体育精神的理解。中职院校的体育教师应该积极创新教学手段，引入新颖教学模式，提高课堂教学效果[2]。例如：体育教师可以改变以往的列队方式，由排列式变成围成一个圆圈的形式，教师在讲解体育动作时站在圆心所在的位置，这样既能够以新颖的模式吸引学生的注意力，还可以避免部分站在后面的同学不能看见教师的问题。与此同时，教师可以在教学环节中增加学生的互动交流，以独特的排列方式为学生交流互动提供便利，然后以轮换的方式担当体育委员，以此让学生在体育课堂中深入领会体育精神，在将团结意识深深印在心里的同时强化学生的组织领导能力，为今后的成长与发展创造有利条件。

2.2创新体育教学理念

为了强化中职体育教学对于学生素质与能力的培养，首先应该对传统的体育教学理念进行创新，只有在新时期教育理念的带动下，才能更好的促进体育教学发挥实质作用。对此，中职院校应该加强理念培训，提升体育教学培养学生素养的意识。例如：中职院校的管理人员可以针对体育教学开展学生素质培养的相关会议，让全体体育教师参与到会议中，并且鼓励体育教师对学生体育素养与能力培养发表自身的看法。同时利用多媒体设备向各位教师展示体育教学与学生职业能力培养之间存在的紧密联系，让体育教师对于人才培养有全新的认识。进而在强化教育理念的基础上积极寻求合理的体育教学手段，在教学环节融入素质培养知识，全面推进中职学生职业能力的提高，促进新时期中职院校的稳定发展。

3.其他建议

3.1发挥体育教师的引导作用

教师作为教学过程的重要组成部分，掌控着教学环节及教学内容，对于教学效果有直接的影响。在推崇体育教学培养学生体育素养与职业能力的情况下，体育教师应该以身作则，以积极的态度和乐观的心态落实体育教学工作，将阳光与正能量带给学生，充分发挥自身的引导作用，为学生综合素质的养成树立榜样。同时，教师应该在日常教学中增加体育精神的解析与宣传，强化学生对体育精神的理解。例如：体育教师可以在室内体育课上用多媒体设备播放奥运会视频，展现体育健儿的英姿与不屈不挠的体育精神。让学生感受到坚韧的意义，为今后职业能力的培养提供动力，带给学生面对困难的决心与坚持，切实促进学生体育素养和职业能力培养。

3.2开展体育活动

实践活动是提高学生职业能力与体育素养的有效途径，在体育教学中，教师应该积极开展实践活动，通过实践引导学生掌握处理问题的方法，强化学生的综合素质。例如：中职院校的体育教师可以定期组织体育竞赛活动，以培养学生综合素质为目标设置各种个人的和团体的竞赛项目，同时还可以加入与学生专业知识相关的竞赛环节，让学生在锻炼体育素养的基础上深化专业知识的理解，进而为自身职业能力的增强提供有利契机。此外，有益身心的競赛活动能够有效提高学生的积极性，这对于推动中职教育进步具有深远意义，也能够为院校的长远发展创造可能。

结论

总而言之，为了更好的迎合教育体制改革、创造良好的人才培养环境。中职院校在体育教学中应该注重学生体育素养及职业能力的培养，以人才培养为己任，为学生的成长保驾护航。在实际教学工作开展中，应该因材施教，运用合理的教学方法强化学生体育素质，提高职业能力，全面提升中职体育教学效果。

参考文献：

[1]许贤锐.在中职体育教学中进行素质拓展训练的策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（12）：244-245.

[2]苟思.中职体育教学培养学生终身体育意识的研究[J].课程教育研究，2019（38）：217-218.