周思彤

摘要：中小学音乐教学大纲中明确指出——要注重学生创新精神和实践能力的培养。这些年的音乐教学探索使我感受到：小学音乐教学的目的不是培养音乐家，而是鼓励学生积极参与、探究、创造，开发学生的创造性思维，培养学生的创新意识、创新精神、创新品质，提高学生的创新能力。因此，创新能力的培养也就成了音乐课堂中的一个重要教学环节。

关键词：小学音乐;课堂教学;创新能力

一、利用情景教学培养学生的创新能力

用故事来导入新课，是学生所喜欢的形式。童话世界对于小朋友来说，浪漫有趣，它用形象的比喻、拟人化的手法，把歌曲的题材、内容表达出来。在音乐教学过程中，我充分利用小学生这一心理特征，用讲童话故事的形式导入新课。如在《大鹿》的教学中，我创编了这样一个童话故事：“从前，在一片大森林里住着许多可爱的小动物，有小猴子、小松鼠、大鹿、小兔等等，它们都是很要好的朋友。一天，小兔在森林里玩耍，突然，它发现一只大灰狼正张着血盘大嘴向自己扑过来，它吓坏了，急忙跑到大鹿的屋子门口，咚咚地敲起门来，大声喊到：“快开门呀，狼来了”。屋子里面的大鹿和小猴子听见了，连忙打开门让小兔子躲进屋里，然后它们一起用力推着大门，防止狼冲进屋里。过了一会儿，大灰狼走了，小兔它们高兴地跳起舞来。”同学们听得津津有味，被童话故事深深吸引，对《大鹿》这首歌曲也产生了浓厚的兴趣。学会歌曲后，我鼓励学生用“自编法”进行歌唱表演。……