尚立波

摘要：随着新课改的推进与发展，幼儿园学前教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，幼儿园学前教学存在着很多的问题，这些问题已经成为了幼儿园学习和成长中的绊脚石，降低了幼儿的学习效率和学习兴趣。游戏，在幼儿园学前教育有着重要的作用，幼儿园教师可以借助游戏的教学方式来提升幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快中进行学习，更加健康快乐的成长。本文主要分析了当前传统教学模式下幼儿园学前教学所存在的问题，将这些问题进行了统一的整理，并提出游戏在幼儿园学前教育中的教学方法和建议，希望这些方法和建议可以有效地帮助到幼儿园教师。

关键词：游戏;幼儿园;学前教育;应用探索

幼儿园时期的孩子大多数都是处在幼儿时期，他们的年龄都比较小，自身都是活泼好动的，而且他们的好奇心非常的强，对任何的新鲜事物都很感兴趣，尤其是在游戏方面。将游戏和幼儿园学前教育进行相结合可以满足学生好奇、好动的特点，可以让幼儿在游戏中进行愉快的学习，提升学习效率。但是，在传统教学模式下，由于其自身存在的时间比较长，有很多的教学模式已经无法满足幼儿园学生的学习了，再加上运用的教师比较多，大部分的教学方法和思想都已经落后了，无法更好的让幼儿进行学习。所以，这就需要幼儿园教师改变自身传统的教学思想，创建出新型的教学模式，让游戏和幼儿园学前教育相结合，让幼儿能够更好的进行学习和成长。

一、传统教学模式下幼儿园学前教育存在的问题

（二）幼儿园教师过于重视知识培养

在长时间以来的传统教学模式下，幼儿园教师在进行讲课的时候，很多的时候都会使用“灌输式”的教学方法，这种“灌输式”教学方法主要指的是说幼儿园教师在讲课的时候只是简单的将所学习的知识教给了学生，并没有给学生思考和理解的时间，很多的疑问都不能帮助学生解决，这种教学模式只是一种形式，没有实际的让幼儿园幼儿在学习中学到更多的知识内容。

（一）幼儿园学生在学习时兴趣低

一直以来，在传统教学模式下，幼儿园教师在进行讲课的时候，很多时候都不能把学生放在课堂的最先位置。幼儿园教师在进行讲解时不能考虑学生的学习感受，极大地降低了幼儿的学习兴趣，只是一直在进行讲课。另外，一部分的教师在讲课的时候速度比较快，学生没有时间进行理解和学习，对很多的知识都不清楚，长此以往的话，幼儿就会出现上课走神、不认真听讲的情况发生。

二、游戏在幼儿园学前教育中的教学方法和建议

（一）游戏在幼儿园学前教育中的设定

游戏，在幼儿园学前教育中很重要。游戏的选择对于幼儿的学习和发展起到关键的作用，良好的游戏方式可以提高幼儿的学习效率，满足幼儿的好奇心。因此，幼儿园教师在进行选择游戏时一定要多加注意，要选择适合学生学习和成长的游戏方式。幼儿园教师可以选择一些加强幼儿学习兴趣的游戏方式，比如问一问、想一想等游戏方式，这些方式可以激发幼儿的学习兴趣，让学生更加的喜欢上学习;幼儿园教师还可以选择一些竞赛游戏，这样可以让学生充满信心，在学习中变的更加的积极，提高自身的学习效率;另外，教师还可以选择一些提高学生思考能力的游戏，比如切西瓜、捉尾巴等游戏方式。教师要充分地把游戏和知识进行相结合，这样才可以让幼儿更好的进行学习和成长。

（二）游戏在幼儿园学前教育中的使用方法

综合素质的提升，对于幼儿园幼儿来说是非常重要的。幼儿园幼儿的年龄比较小，在这时培养他们的综合素质是很关键的。幼儿园教师通过游戏的方式来进行讲课，一方面可以让学生更好的进行学习，还可以让幼儿满足自身的好奇心，增强学习效率，提升学习成绩。例如，幼儿园教师在进行讲解幼儿园数学知识《加法》时，就可以通过游戏的方式来提高学生的综合素质以及学习效率。幼儿园教师在进行讲课之前，首先需要让幼儿园学生进行一次课本预习，在预习中了解一下课本的内容，加深一下自身的记忆，这样可以在上课时更好的进行游戏教学。在上课时，幼儿园教师首先需要让学生们掌握《加法》的使用，先让幼儿们能够理解加法，会使用加法，随后在进行游戏教學。在幼儿园学生了解过后，教师需要让学生分成两队进行站好，然后根据数学知识让幼儿通过游戏来进行更好的学习。比如，幼儿园教师提出数学加法知识问题三加上二等于多少后，两对列的学生要派出对应的人数来回答问题，可以第一队派出三名幼儿园学生，第二队派出两名幼儿园学生，也可以第一队派出一名幼儿园幼儿，第二队派出四名幼儿园幼儿。幼儿园教师要尊重学生进行游戏和思考，教师自身要提出问题让学生进行游戏，帮助学生进行游戏。这样一来，幼儿园幼儿在游戏中不仅能够更好的进行玩耍，还可以通过游戏高效率的进行学习，更加健康快乐的进行学习和成长。

结束语

综上所述，游戏在幼儿园学前教育中可以起到关键的作用。幼儿园教师在设立游戏时一定要结合知识，选择适合幼儿学习和发展的游戏，让幼儿通过游戏更加健康快乐的成长。

参考文献：

[1]耿慧兰.浅谈大班幼儿创造性游戏中教师的指导行为[J].剑南文学（经典教苑），2018（06）.

[2]黄爱云.幼儿学前教育中科学游戏的运用经验分析谈[J].成功（教育），2017（09）.