徐敏娜

摘要：新课程改革对于语文教学提出了更高的要求，其中写作教学是小学语文教学中的重要内容，尽管在课程改革的不断深化过程中，小学语文作文教学水平得以提升，但是对于小学生的写作能力的提升方面还存在一定的问题。基于小学写作教学的重要性，笔者试在文章中探讨人教版小学语文教学中存在的问题以及提升小学语文高年级写作能力的策略，旨在促进小学高年级学生作文水平的提升。

关键词：小学语文;高年级;写作能力;人教版

一、小学语文高年级作文教学存在的问题

（一）作文缺乏真情实感

在以往小学语文教学当中，教师对于小学生作文真情实感的表达缺乏足够的重视，在作文教学过程中存在着较为普遍的“标准化”现象，使得小学生写出的作文大都缺乏个性与童真，甚至很多都以标准化的范文为参考，字同的堆砌现象严重，在表达上较为死板，缺乏真情实感，这显然是与新课标要求所不符的，也制约着小学生未来写作能力与创作能力的发展。

（二）教学方式过于僵化

教师在教学过程中过于注重写作方法及如何套写作公式的讲解，例如写作是必须要存在的几要素。并且要求学生阅读各种优秀范文，从其中汲取知识并应用到自身的写作过程中。出发点是好的，但是并没有从本质上帮助到学生，久而久之造成学生的写作形成相似的体系结构，阻碍了其写作能力的发展进步。

（三）教师缺乏示范性