冯静

摘 要：小学数学教学中，传统的课堂教学体现出很多的问题和不足，因而教学效果也难以得到有效的提升。对于小学生来说，数学这一学科难度相对较大，知识内容较为枯燥乏味，因而小学生难以产生良好的兴趣，因而课堂教学效果不佳。对此，应当充分认识到当前小学数学课堂中存在的问题，并采取有效的措施和途径，对小学数学快乐课堂加以营造，从而取得更理想的教学效果。

关键词：小学数学 课堂教学 快乐课堂

引言

对于小学生来说，学习数学通常比其它学科难度更大。这是因为小学生年龄较小，对于数学学习要求的抽象思维没有发育成熟。同时小学生性格特点上比较好动，难以长时间在课堂上保持注意力集中。数学知识枯燥乏味，难以引起小学生的兴趣，导致小学生在课堂上缺乏专注度，不能在教学活动中积极主动的参与学习，因而影响了学习效果。所以，必须结合小学生的心理性格特点，对课堂教学加以改进，才能实现教学效果的提升。

一、小学数学课堂中的问题

1.数学学科难度较大

就数学这一学科来看，对于小学生而言有着较大的难度。数学知识普遍较为枯燥乏味，很多理论、定理、公式等需要小学生记忆，如果采取传统填鸭式的教学方式，不符合小学生的心理性格特点，将难以取得理想的效果。数学的学习要求具备一定的抽象思维能力，而小学生年龄较小，在抽象思维方面发育较慢，因而对于很多数学知识难以理解[1]。……