夏小军

摘 要：“中国制造”在走向全世界，为我国带来经济迅速发展的同时，也带来了一定的挑战，我国的制造领域迫切需要实现从“传统制造领域”到“现代化核心技术领域”的转变。电子电工专业的学生作为机械自动化、人工智能领域核心技术人才的后备军，更是肩负着我国电子技术、机械自动化等技术发展的时代责任。现代化的中职电子电工专业教学体系高度重视实践教学的有效开展，致力于通过提高实践教学的比重，实现学生专业技能的显著提高。教师坚持以学生为主体的教学理念，对中职电子电工专业实践教学加以改良，能达到提高实践教学水平的目的。笔者希望能通过本文的研究，能为提升中职电子电工教学有效性提供一定的参考。

关键词：中职学校；电子电工；多元化；实践教学

一、中职电子电工专业教学现状问题

在教育改革的影响下，中职电子电工专业教学工作采取了一系列整改措施，并取得了一定的效果，但是依然存在多方面的问题，如教学思想观念落后，教学方法较为单一，校企合作深度不足等。部分教师在设计实践教学活动时依然坚持固有观念，对于电工基础、金工实习和电子测量等课程，也时常是用理论知识来规范实践操作活动，这必然会导致实践教学活动僵化，影响教学效率的提升。其次，和本科院校相比，中职学校的教师普遍存在专业素质不过硬、严重缺少实践经验的问题。部分教师往往只采取传统的理论教学而不重视实践教学，教学方法较为单一，教师很少花时间和精力去学习、研究和中职电子电工专业教学相关的软件，这必然会影响学生的创新实践能力、软件操作能力和专业知识转换能力的发展。……