胡淼秋

摘 要：新课程改革指出语文教学的目的是提升学生听说读写能力全面发展。目前，语文口语表达因为受到应试教育的影响和缺乏口语表达的环境没有发挥出应有的作用。基于此，本文以小学语文为例，探究提升学生语文口语交际能力的方法与对策。

关键词：小学语文 语文口语能力 教学策略与方法

语文口语表达能力是语文学科综合能力的一种，有益于词语正确地使用、逻辑思维的提升、情感的表达等。基于此，笔者结合多年教学工作经验总结了提升学生口语能力的几点建议，以期为教师同仁们提供借鉴价值。

一、信息技术教学，激发学生表达兴趣

虽然汉语是我们的的母语，但是因为使用方式不规范，导致学生在口语表达中常常遇到词语使用错误、逻辑思维混乱、读错音、识错字的问题，让学生产生胆怯心理，影响孩子口语表达能力的提升。除此之外，学校和家长更为重视学生的语文成绩，压缩了学生口语表达的时间，即便是让学生发言，为了节省时间也只会派出一两个代表，大多数学生缺乏发言的机会，久而久之，造成学生害怕说话、害怕表达的教学困境。基于此，笔者认为广大教育工作者首先要做的就是留足学生表达的空间和时间，激发学生表达兴趣。[1]

在口语表达活动中，笔者经常利用网络技术查找语文教学资料用于教学实践中，以此激发学生们的表达兴趣。如，在进行三年级上册第四单元《名字里的故事》这一口语交际活动时，笔者要求学生们提前询问家长各自名字中蕴含的含义，在教学活动中讲给别人听。……