李艺卓彦

摘要：高中英语学习中，词汇是最重要也是最基本的部分，学生掌握足够的词汇量，才能支持对英语文章的学习。因此，高中生英语词汇知识，和阅读理解能力之间，存在着密切的关系。基于此，本文主要探讨了二者之间的关系，进而对提升词汇知识的方法进行了阐述。

关键词：高中生;英语词汇知识;阅读理解能力;关系

前言：

在当今社会中，掌握英语已经成为了一项基本的人才素质要求，特别是随着经济全球化发展的深入，我国对于英语人才的需求也大大提高。在高中英语教学中，应当进一步提高重视，强化对学生英语技能水平的培养和提升。学生对词汇知识的掌握，将直接影响阅读理解能力，进而对英语学习效果产生影响，因而非常关键，应当得到更高的关注。

词汇知识的概述

常规来说，词汇知识主要包括了深度、广度等方面，其中词汇广度，指的是词汇量大小，是能够至少大致了解意思的词汇的数量;词汇深度，指的是掌握词汇的深度，是多层次了解词汇的程度。而對于高中生来说，词汇知识需要包括词汇深度、词汇广度、以及词汇运用等方面，三者之间具有相互作用和相互依赖的关系，是动态化的模型。其中，词汇深度知识主要有近义词和同义词、反义词、一词多义、词频、构词法、词汇发音和拼写、词汇搭配等。词汇广度知识是学生掌握词汇数量，也就是词汇量大小[1]。词汇知识的运用，则包括了提取词汇的准确性和速度，猜测判断词汇的能力，对词汇功能情景变化的理解，对词义的理解和对词汇对错的判断等。……