刘洪勇

摘要：所谓的后进生主要指的就是在思想品德、行为以及学习成绩上都交平均水平低的学生。英语后进生只要指的是在英语学习过程中其英语成绩没有达到该阶段英语教学目标的学生。后进生的出现使得学生在个体发展过程中难以达成和谐。对于教师来讲，帮助学生健康和谐发展是其主要职责。本文针对小学英语后进生的成因来进行分析，并结合分析提出相应的转化笫略。

关键词：小学英语;后进生;成因;转化策略

产生后进生的主要原因有四个方面：第一，家庭因素，家庭教育方式的错误造成学生逆反心理较强，家庭因素主要饱括家庭环境、教育以及组成人员等。第二，个人因素，学生对学习缺乏兴趣和动カ，在学习过程中多持有应付的态度，最终形成恶心循環。第三，学校因素，教师对学生评价的错误直接影响学生的学习自信心，对学习失去兴趣。第四，社会因素。社会上对于学生有诱惑性质的因素有很多，比如说歌厅、网吧等，这些都会诱惑学生走弯路。在英语教学过程中，后进生是学生中的一部分，在对该部分学生的教育中，要对后进生怀有信心，要相信他们能够改变这一现状。对于英语教师来讲，不能放弃任何一名学生，要善于挖掘每名学生的优点和长处。对于任何学生来讲，只要接收到耐心的教育和细心的教导都能够改变自身的缺点，朝着好的方向努力，得到好的发展。所以，加强对后进生的思想教育是非常重要的，不仅能够激发学生学习兴超，对于学生今后的发展也是非常重要的。……