和梅

摘 要：博览群书，在人的成长中有着不可替代的作用。课外阅读不仅有助于开拓视野，获得在有限的课堂中无法满足的广博知识，同时又可以汲取思想精华，完善学生对世界的认知，熏陶人格。作为小学语文教师，必须把对学生的课外阅读指导纳入教学计划。在指导小学中年级学生开展课外阅读活动时，把握年段特点，是开展课外阅读指导的前提；讲求科学的指导方法，是提高学生课外阅读有效性的基本保证。

关键词：小学 科学 阅读

一、从实际出发，了解中年级学生年段特点

要指导中年级学生的课外阅读，就应该了解学生在课外阅读方面存在着哪些倾向，学生的阅读兴趣如何，阅读习惯怎样，阅读些什么内容。显然，只有准确地了解了这些问题，才能更好地指导学生进行课外阅读，使学生对课外阅读产生兴趣，养成良好的课外阅读的习惯，提高阅读能力，补给语文素养。

（一）思維发展特点

中年级的学生好奇、好动、好胜，求知欲强，喜欢思考。他们的思维特点逐步由形象思维向抽象思维过渡，关注点从自我向外移，时空观念得到拓展，思维力度大大提高。据调查，体现在孩子们所喜欢的几本书按喜欢的程度依次排列分别为：《哈利·波特》、《三国演义》、《上下五千年》、《十万个为什么》。《哈利·波特》是一本科幻类的书籍，可以满足学生丰富的想象欲望，《三国演义》是记载历史故事的文学类书籍，阅读这一类书籍可以满足学生（特别是男孩子）好动，好胜的心理；……