郑雨奇

摘 要：课堂导入是小学英语教学实施的重要环节，它影响着整体的课堂教学效果。本文分析了当前小学英语课堂导入存在的问题，并提出了改进措施。

关键词：小学英语 课堂导入 问题 对策

作为课堂教学的一个重要环节，课堂导入起着承上启下的作用。从教学环境方面看，课堂导入的作用主要是帮助学生从外部空间转移到内部空间，通俗讲就是从教室外到教室内;从教学内容方面看，课堂导入的作用主要是搭建起学生新旧知识之间的桥梁;从学生注意力方面看，课堂导入的目的是引起学生有意注意，削弱学生的无意注意;从学生兴趣方面看，课堂导入的作用是激发学生的学习兴趣，从而引起学生内部学习动机;从师生关系方面看，课堂导入的目的是缓解课堂教学中紧张的师生情绪。虽然在实际的教学过程中，教师能够意识到这一重要性，但由于受到一些传统教学观念的影响，课堂导入过程中依然存在诸如时间控制不当、方法选择不合适、不能完全体现学生主体性等问题。[1]

一、小学英语教师在使用导入语时存在的问题

第一，导入语语法上的错误，如语序错误，语言表达时态错误等。这说明了教师英语教学过程中对语言要求的准确度还有待提高，否则长期语言表达错误不仅容易使学生在英语听力和知识理解方面产生误解;而且不宜使学生养成良好的语言习惯。[2]

第二，教师使用导入语语气语调平缓，没有主次之分，无法引起学生注意。……