邓惠芬

摘 要：随着我国教育的不断发展，传统教学中枯燥乏味的教学方式已经不适应教学的发展了，学生们的思维都比较灵活，教师如果只是用陈旧的方法只会让学生对数学产生更加厌烦的心理，因此教师应该从学生的兴趣点入手，了解学生真正对什么方面感兴趣，从自己的教学方式进行改革，然后促进学生数学水平的提升。

关键词：小学数学 游戏 运用策略

小学生在学习数学的过程中，一开始教师就应该在学生的兴趣点入手，学生们刚开始接触数学的学习，在一些方面都是无法适应的，教师要了解学生的兴趣点，从了解学生真正喜欢什么东西，枯燥的教学只会让学生对教师的教学方式更加反感，小孩子们本身就是活泼好动的时期，教师在进行游戏设计时，要设计一些创新性的游戏，在教学时要多进行一些有价值的游戏，才能让孩子们在游戏中获得知识。

一、小学数学游戏化教学的基本原则

（一）游戏为教学服务

游戏化教学将游戏融入到教学活动中，并不是单纯地让学生在游戏里就是纯粹地玩游戏，最重要的目的其实是要让学生在游戏中提升对数学学习的兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中，将学到的内容最大限度地消化。从这一角度来讲，教室要记住，游戏是为了教学活动而展开的，是为达成教学目标而设置的。加强游戏与数学知识的联系，在游戏的设计中要充分体现游戏的主题，让学生明确游戏想让我们学到什么知识，充分运用游戏的作用培养学生的学习兴趣与学习能力，拓展其思维发展，进而促进教育教学目标的实现。……