汪春娟

摘 要：面对小学阅读教学无法调动学生上课积极性的问题，许多小学阅读教师指出：在阅读教学过程中引入一些有趣且有意义的游戏能够有效地增长学生的上课热情，并且恰当的游戏化阅读教学能够推进阅读教学效率的增长。此外，由于阅读教学游戏化要求学生能够全身心投入，对于学生个人身体素养及智力有着极大的提升。在本文中，编者将以部编版小学阅读教学课文为例，从阅读教学特点及改善措施出发，简要分析小学阅读教学游戏化。

关键词：小学阅读 游戏化 指引性 合理情境

引言

将一些带有趣味性的小游戏融入小学阅读教学中的教学措施已经随着素质教育的全面开展而被小学阅读教师广泛采纳，教师愿意在阅读教学过程中借助趣味游戏带动学生的学习情绪，为学生营造良好的学习氛围[1]。然而，许多小学阅读教师只是随波逐流式推进阅读教学游戏化，对于阅读教学游戏化的一些特点及优势并不了解。并且，这些教师会选择跟风式教学，没有总结出自己的阅读教学游戏化的教学措施。这些情况的存在对于小学阅读教学游戏化的后期发展显然是不利的。在本文中，编者将以部编版小学阅读教学为例，归纳自己認知的小学阅读教学游戏化的特点，并为其进一步发展提出自己的教学建议。

一、小学阅读教学游戏化的特点

小学阅读教学游戏化是具有互动性的。传统的小学阅读课堂中，教师与学生之间的互动会因为教学内容的枯燥性以及学生态度的影响而几乎不存在，二者之间的课堂交流也是极少数的。……