代瑛

摘 要：小学阶段是语文学习的启蒙阶段，也是传统文化学习的重要阶段。汉字的学习，诗词的理解，是小学时期语文学习的重点。教师作为一名传承者，就要负责将汉字，诗词背后的传统文化知识传递给学生，让中国上千年的传统文化得以延续和发展。

关键词：小学语文教学 渗透 传统文化

引言

学习传统文化，首先是从学习汉字开始，老师在教学过程中可以将古代的字体与现代字体进行比较来授课，讲述文字组合背后的有趣故事。学生在学习了一段时间的汉字之后，就将进入古诗词的学习环节中，对于古诗词的学习，教师不但要交给孩子怎么去解读语句的意思，更重要的是诗词创作的背景、情境以及作者爱国，爱大好河山的情怀，培养孩子的心境。教师在授课的过程中，还可以借助多媒体进行授课，或者跟学生进行角色扮演，这样能让学生对文化的理解更加深刻，让课堂更加生动有趣。

一、有趣的汉字

汉字的学习阶段是小学语文学习的必经阶段，也是通向传统文化的一扇大门。在小学学习的课程标准中，学生往往会进行“多认少写”的学习，只有学生拥有了一定程度的识字量，才能进行广泛的阅读，然后学会写作。教师将传统文化运用在汉字教学中，不仅能培养学生的归属感，而且能让课堂变得生动有趣。

教师在开始教授课程之前，可以将相同偏旁的字写在黑板上，让同学们观察一下这些字的相同之处。比如：狼、狗、猫、狮这几个字，都是反犬旁，学生们观察出来以后，教师再告诉他们，反犬旁的字，大多数都是指动物，教师紧接着提出疑问，“所有代表动物的字都有这个偏旁吗？……