吴慧

【摘要】：将情境教学运用于小学语文教学中，可将更多的生机与活力注入课堂，使学生的词汇量更加丰富，让其语言文字的表达能力得到有效锻炼，极大的发展儿童的能力、智力、情感意志。所以对每一位小学语文教师来说，当务之急便是怎样恰当地创设出教学情境，以让课堂教学效率得到保证。为此，本文笔者结合自身教学实践，就情境教学在小学语文教学中的运用展开了深入分析，旨在促进小学语文教学效率与质量的显著提升。

【关键词】：情境教学 小学语文 生活情境 问题情境

深入推进的新课改，让小学语文教学也开始广泛运用情境教学，借助对学生主观感受的调动，来将学生的学习积极性与主动性激发出来，使之感觉体验进一步增强，人文素质不断提高。为此，小学语文教师在进行教学时，应对情境教学这一教学方法予以重视，并在课堂教学中合理也能用，从而提高学生的综合素质，让学生的学习取得事半功倍的效果。。

一、借助生活实例创设教学情境

语文从生活中而来，但又高于生活，特别是在小学语文教学中，具有生活教育意义的文章有很多，主要目的是将学生生活实际行为提高。所以，教师在进行情境创设时需把生活实际联系起来，所有的感悟均从生活中而来，全部做法也与生活息息相关，因此就站在生活角度理解文章。小学阶段的学生还未较多的感知世界，对生活知之甚少，因此教师在创设情境时，应选择其可理解与感知的实际生活，帮助学生更好的理解文章【1】。……