郑丽娜

【摘要】：泥工活动操作性强，源于民间，是我国古朴的民间艺术，可塑性强，对于幼儿的想象力和创造力具有积极的影响。幼儿通过动手的方式会产生学习兴趣，使大脑受到良好的刺激，进而活跃思维，产生良好的学习情绪。本文主要探究了教师如何通过泥工来挖掘幼儿的创造潜能，促进幼儿的全面发展。

【关键词】：幼儿教育 泥工 创造性 潜能

实践是充分发挥幼儿主观能动性，展现幼儿主动权，促进幼儿掌握丰富技能，实现幼儿能力提高的有效方法。教师引导幼儿通过泥工的方式进行创造，会培养幼儿的兴趣，促进幼儿主动探索，通过玩的形式来挖掘潜能。幼儿可以通过搓、压、团、捏、拉等不同的手法进行艺术造型的塑造，从而满足幼儿的好奇心，实现幼儿自主发展和想象力的发挥，在实践中体验泥工的快乐和乐趣，感悟动手操作的培养幼儿的创造力和想象力，实现幼儿能力的提高和全面发展。

一、幼儿探索在前，教师指导在后

为了挖掘幼儿的创造潜能，教师要鼓勵幼儿首先进行探索，通过幼儿自己的探索在脑海中形成自己的认识，进而创造出形象生动的形象。在创作之前，教师首先要让幼儿自主探索和实践，鼓励幼儿通过动手的方式来操作。动手操作中，幼儿会认真观察范例或者是要创作的实物，结合自己的感性经验，形成自己的表象认识。幼儿会认真观察，通过类比、归纳和反思的方式进行交流，通过彼此交流的方式来探究知识和技能。……