韦永新

【摘要】：新课改背景下，初中道德与法制教学面临较大的挑战，传统的教学方式难以适应学生的需要，教学模式急需创新不断提高学生的学习质量，提高课堂的教学效，以期促进学生身心的全面发展。文章分析初中道德与法制教学过程中引入导学案教学方式，有助于将初中道德与法制抽象的知识点变成学生易于接受的易懂的知识，有利于提高学生学习的主动性与积极性，真正提高教学的课堂质量，提高学生的学习成绩。

【关键词】：初中政治 导学案 教学效率

1、前言

导学案教学，作为新课改背景下的较为适合学生的教学模式，初中道德与法制课堂导学案的引入与使用，有利于突出了学生的主体地位与作用，促进学生自主学习，激发学生学习道德与法制的积极性。导学案教学，注重学生的主体学习行为，同时也注重了学法指导进一步强化了学生对知识的运用，能够较快地提高初中道德与法制课堂效率的提高。因此初中道德与法制课导学案课堂教学，有利于提高学生学习的主观能动性，进一步激发学生的学习兴趣，有效引导学生如何去主动学习，敢于探究并不断创新，真正提高学生发现问题与解决问题的能力。

2、导学案教学概述

导学案指的是有效指导学生进行自主学习，自主参加合作探究的学习能力，同时通过学生开展合作探究不断优化学习方案，从而获得更大的进步；导学案教学是以教师集体研究、经过教师认真备课、集体研讨并以新课程标准为的指导、以促進学生身心素质教育与发展为目标的对学生进行引导式教学【1】。……