卢龙春

【摘 要】新课程改革日渐深入，素质教育的观念逐渐深入人心，小学阶段的教育也从应试教育转为素质教育，而小学音乐教学也开始被广大的教育工作者所关注。作为小学音乐教学的重点，合唱教学对音准的要求尤为严格。因此，在进行小学音乐合唱教学时，教师就需要小学音乐教师着重培养学生的乐感、发音，提高学生在合唱中的音准水平。

【关键词】小学音乐;合唱教学;音准水平

合唱是指由集体多人演唱多声部声乐作品的一种艺术形式，是普及性最强、参与面最广的一种音乐演出形式。在合唱表演中对表演者的发音是否标准、统一有着极高的要求。

一、造成小学生音准问题的原因

（一）小学生身体发育的差异

小学阶段的学生尤其是小学高年级的学生会逐渐进入青春期，而青春期使小学生身体发生的最为明显的一个变化就是声音的变化，男生的声音会变得低沉、浑厚，女生的声音会变得高亢，而且嗓子容易出现疲劳，导致学生在合唱表演中无法把握自己的音准，这是造成合唱中学生发音不准的一个原因。

（二）小学生的乐感差异

乐感是一个人对音乐的感知能力，乐感强的人对音乐旋律的感知就比较敏感，对音准把握的也就比较到位，而乐感差的人往往会出现对音乐节奏把握不准，甚至出现跑调的情况。小学生也是一样，由于个体的差异，导致乐感也有很大的差异，这就导致了小学生在合唱中会出现发音不标准、不统一的情况。……