王丹青

【摘 要】课程指的是为了达成特定的教学任务所进行的一系列教学活动，而课程与教学模式间存在着十分紧密的联系。在课程改革的背景下，针对中小学教师开展的培训活动，成为人们讨论的重点。本文首先简明扼要地概括了中小学教师培训面临的问题，结合课程改革具有的特点，提出了教师培训模式所适用的创新策略。

【关键词】课程改革;中小学教师;培训模式;创新研究

虽然现阶段面向中小学教师开展的培训活动，满足内容充实、目标明确的要求，同时具备应有的适用性、科学性与合理性，与课程改革的要求相对契合。但是，在实践过程中，不难发现，现行的培训模式并不完善，也就是说，还存在较多方面的不足，只有从实际出发，对教师培训模式进行调整，才能充分发挥出培训活动的作用，使中小学教师的能力和水平更加符合当今社会提出的要求。

一、中小学教师培训面临的问题

目前，面向中小学教师开展的培训活动，主要有两种模式，分别是集中授课和自我进修。其中，集中授课属于典型的传统培训模式，而自我进修需要以远程教育平台为依托，更加符合当今社会的要求。无论是利用集中授课还是自我进修的模式开展培训活动，都会面临如下问题。首先，培训内容以理论为主，却忽略了教学实践的重要性，导致理论与实践相割裂，教师无法在教学过程中，将所学理论内容向实践进行有效转化，培训活动对教……