张金龙

摘 要：近年来，随着我国素质教育的发展，引导学生树立正确的价值观以及培育学生的思想品德修养越来越受到人们的关注，因此，小学品德与社会教学显得尤为重要。但在实际的品德与社会教学过程中，仍存在着一定的不足之处，这在一定程度上影响了小学品德与社会教学的质量。基于此，本文分析了小学品德与社会教学过程中存在的问题，并对提高小学品德与社会教学有效性的具体措施提出建议，希望对小学品德与社会教学有所帮助。

关键词：小学;品德与社会;有效性;具体措施

一、小学品德与社会教学过程中存在的不足

（一）教学方法落后

由于受传统教学理念的影响，导致部分教师的教学方法比较落后，教师在教学过程中，仍然采用传统“灌输式”的教学方法进行教学，学生在学习过程中只能选择被动地接受知识，这种教学方法，教师只是注重对相关知识进行讲解，对学生接受程度缺乏重视，久而久之，会使学生逐渐丧失对品德与社会的学习兴趣，甚至会产生抵触情绪，最后导致出现教师盲目讲解，学生充耳不闻的现象。这种情况在一定程度上影响了小学品德与社会的教学效率和教学质量。

（二）忽视了学生的主体地位

由于受传统教学理念的影响，教师更加重视理论知识的教学，而对思想与社会教学缺乏重视，部分教师在教学过程中，只是照本宣科，其教学内容就是单纯的教材内容的复制，或者只是在课堂教学过程中，组织学生观看相关视频便结束课程，这种教学方式相对比较枯燥、乏味。……