夏滔 李跃军

【摘要】  在加快发展现代职业教育的背景下，中高职教育的衔接问题成为了我国现代职业教育体系建设中非常重要的一个环节，中高职教育的教学内容和课程设置必然需要进行重构，这决定了中高职毕业生的培养质量。本文對中高职会计专业课程体现衔接的问题进行了阐述，希望能提供一定的参考价值。

【关键词】  中高职 会计专业 课程体系

【中图分类号】  G712             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-068-01

一、引言

国务院发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》曾提到：形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。从这文件中我们可得知中高职教育衔接在我国现代职业教育体系建设中，是很重要的一步。随着经济全球化的日益发展，我国对不同层次的经济管理人员的需求和要求也越来越高，而作为培养我国经济管理人员的重要渠道——中高职校会计专业，为了提高职业院校毕业生的会计综合素质核能力，从而满足如今的社会需求，构建中高职会计专业衔接是必不可少的一环。但是目前我国的中高职衔接存在着很多问题和不足，要想让中高职衔接教育落到实处，还有待深入探索与研究，在这当中课程体系建设尤为重要。

二、中高职会计专业课程体系衔接存在的问题

（一）会计理论课程设置存在重复现象

中职会计专业的毕业生不管是通过五年一体化模式还是“3+3”人才培养模式进入高职院校学习，能通过相关考核就表明该类毕业生对于会计专业的课程内容都已经较为熟悉，有一定的学习基础。……