王和江

摘 要：信息技术教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事信息技术活动的机会，激发学生对信息技术的兴趣以及学好信息技术的愿望。在教学过程中，创设问题情境，引发探究欲望;创设故事情境，促进学生投入学习;创设游戏情景，促进学生愉快学习 ;创设生活情境，丰富学生学习生活，从而形成生动、活泼、高效的课堂教学环境，促进学生潜能的发挥和教学质量的全面提高。

关键词：“互联网+”;课堂教学;情境创设

随着信息技术的不断发展，互联网充斥了我们身边的大情小事，而我们对信息技术也从陌生到有一定程度的了解。传统的教育模式已经落伍，不能满足学生在课堂中的需求，“互联网+”时代教学课堂随之出现。本文对“互联网+”时代教师课堂进行阐述及教学情境创设现状进行分析。

“互联网+”在信息技术时代的孕育下诞生，对当代的影响丝毫不弱于任何一场“战争”，对传统产业产生的改变与融合，促进了各个行业、各种体系的发展，教学模式也随之发生改变，传统的教学模式已经无法跟上时代的脚步，传统教育课堂模式与互联网相结合已是大势所趋。而“互联网+教育”模式对初中生影响很深，不仅可以提高学生的专业素养，同时对学生的信息技术能力的提高十分重要，多元化教育模式势在必行，互联网的时代已经来临！

一、“互联网+”时代下教师课堂教学情境概述