熊光辉

摘  要：高中政治课堂长时期以来，由于教学理论知识多、教师教学方法单一、知识抽象等，使得学生对于这么学科教学形成了“假大空”的印象，这使得高中政治学科与学生的生活越来越远。如何改变这一教学现状，让高中政治课堂更接地气、更有趣生动呢？本文，笔者便结合自身教学经验，对此进行了相关的探讨。

关键词：高中;政治;有效教学

政治体现着人类社会的运行规则与人们的行为规范，是人们更好地开展社会活动的基础。学生学习政治可以了解人类社会的形成机制与发展进程，健全自己的人生观与世界观，是十分必要的。但是，目前的政治教学中，存在着教师教学僵硬化、管理机械化等问题，影响了学生的长远的发展，同时，也使教师的教学难以进步。因此，教师在教学中如何立足学生，围绕学生的需求采取有效的教学手段，促进学生的全面发展，就成了教师首要思考的问题。

一、课堂导入环节，培养学生探究意识

教师在课堂导入环节应用问题教学法，是对学生的一次试炼，能够将学生从繁重麻木的课堂学习中解放出来，唤起学生的探究欲望与争胜心，让学生通过自己的手、脑等解决课堂问题。但是，有的教师在教学中对课堂导入不屑一顾，认为短短几分钟的导入环节不会对教学效果产生影响，于是直接略过不用，使得学生跟不上教师的教学节奏，影响了教学。因此，政治教师在课堂导入环节应用问题教学时，要重视导入的作用，挖掘学生的探究能力。……