徐建华

【摘  要】在新课程改革背景下，教师的教学形式要发生转变，只有给予学生足够的尊重，给学生创造民主的课堂环境才能激发学生的数学兴趣，提升学生的数学能力，课堂对话教学无疑是实现高效数学课堂的首选教学方式。

【关键词】课堂对话;民主课堂;数学课堂

一、平等对话，构建民主课堂

数学教学本身具有较强的课堂抽象性，如果教师采用传统的讲课形式，不仅无法提升学生的学习兴趣，还会降低课堂的教学效率。要想实现高效的数学课堂，数学教师首先应为学生构建民主的课堂气氛，将学生当成独立的个体来对待。在数学教学中，教师应主动走近学生，聆听学生的需求，了解学生的学习状况，对于学生存在的学习问题给予指导。比如，对于学困生，数学教师要付出足够的耐心，帮助他们找到根源，指出适合他们的学习方法，并在课堂中给学困生创设一定的简单问题，让学困生勇于发言，尽情表达自己的见解。如此，学生在遇到一些学习问题时就会主动问教师，不仅活跃了课堂的气氛，还提升了课堂的教学效果。

二、多样对话，活跃课堂气氛

在传统的教学形式中，虽然有部分数学教师在课堂中比较注重学生的课堂参与，并在课堂为学生创设一定的问题，但长期受“我问你答”模式的影响，学生会感到疲惫，进而产生厌学等心理活动。但教师如果能采用多样的对话形式，势必会将学生的个性突显出来。采用多样化的对话形式，教师可以根据本节教学内容，进行递进式的多样性师生对话。……