朱吕兵

摘 要：数学游戏不仅能提高学生的兴趣与热情，还能艰抽象难懂的知识点变得简单易理解，从而使得课堂教学效果得到进一步提高。因此，小学数学教师在教学前后可以采用数学游戏进行教学，在游戏中引导学生活动与反思，以此提高其学习的质量与效果。本文则重点分析數学游戏在课中与课后的具体运用，希望能为小学数学教学质量的提高提供一些有效途径。

关键词：小学数学;数学有效;数学教师

小学生天生活泼好动，在课堂上难以长时间集中进行学习，如若教师仍采用传统的理论教学模式进行教学，则学生在学习过程中更容易产生乏味感与疲倦感。因此，小学数学教师在教学过程中可采用游戏进行教学，在增添课堂乐趣的基础上提高学生学习的积极性。值得注意的是，游戏只是教学的外壳，教师应当将游戏与数学知识进行融合，让学生在玩乐中发现数学、学习数学，从而提高其学习的兴趣与效率，并使得课堂教学目标得到如期实现。

一、新授课游戏化，激发学习兴趣

俗语有言“良好的开始是成功的一半”，许多教师在新授课之前经常会感到头疼，不知从何下手去引入新知识，更不知如何激发学生学习新知识的兴趣与热情，但在游戏教学背景下，教师可以自由设计一些学生感兴趣的游戏内容，激发其对新知识、新内容的兴趣，并在游戏中习得知识。例如学习到《轴对称》这个部分的内容时，教师在教学开始时先设计了一个拼图游戏，即要求学生用草稿纸折一个轴对称图形，由于大多数学生之前都做过不少手工，对折纸也十分熟悉，其便会投入到折纸游戏当中，折出千纸鹤、纸飞机、纸星星等轴对称图形。……