周叶兰

摘  要：随着新课程改革的日益推行，教育界为学生的逻辑能力和创新思维的培养制定了更高标准。小学数学对学生的思维能力培养有着重要启蒙作用，但是，由于小学阶段的孩子该项能力比较弱，缜密的数学思想和严密的数学推理过程可能会让学生感到十分困扰。因此，在新路程背景下，教师应该着力于攻克学生学习兴趣不高、计算能力不强等难题，构建数学高效课堂。

关键词：新课程背景;小学数学;高效课堂;构建策略

引言

严密的逻辑推理和抽象的变化规律是数学学科的魅力所在，但同样也是开展小学数学课堂教学那难点之所在。尤其是在小学高年级，学生都要学习一些相对比较复杂的数学概念和数学性质，对学生的空间想象能力以及数学推导能力都有较高要求。因此，在日常教学过程中，教师须深入挖掘课本中的丰富内容，创新教学方法，培养学生数学学习的主动性，打造高效课堂，引导他们去探索学科魅力。

一、小学数学教学的现存问题

小学阶段的学生自主学习能力有限，所以现阶段小学数学教师普遍使用填鸭式与灌输式的教学方法开展数学教学，这种教学方法确实丰富了学生们的知识储量，但是对于他们的思维开发却有无限的负面作用，导致他们只能成为数学学习的被动者，会约束他们的后期进步。而且，由于学生们对数学概念的理解存在局限，很多教师都选择题海战术的模式帮助学生来巩固知识、强化练习，为学生带来了极大的压力。……