房建军

摘 要：随着我国新课改的逐渐深入和落实，小组合作学习已经逐渐成为多数一线初中生物教学中提倡的教学方法之一，并取得一定成效。本文将基于新课程背景下，展开对初中生物小组合作学习的构建策略展开研究，力求能够经过小组合作学习，创建高效生物课堂并落实课程改革基本要求。

关键词：新课程 初中生物 小组合作学习

学生在小组合作模式下进行学习，热情高涨，思维活跃，增强了主动解决问题的意识。全新的教育理念让原来单一、被动的学习方式，建立和形成了发挥学生主体性的多样化的学习方式。看来在新课程标准要求中，促进学生在教师指导下的富有个性的学习，甚至比学习何种知识更重要。在合作学习的过程中，学生之间互相配合、互相帮助，集体的荣誉感、责任感、领导意识，也大大增强了学生的交際能力、合作能力、平等意识等，这也是现代社会所必须具有的素质。

一、科学组建学习小组

想要展开初中生物小组合作学习，那么科学组建学习小组作为必要前提，生物教师需要在生物教学中对学习小组划分时，以班级小组或结合生物学科特点进行差异化小组划分。注意在划分小组过程中能够与学生的性格、学习成绩优劣情况、男女比例等情况综合考虑，最终划分全班同学为若干学习小组，保证每一个小组学生人数在5人左右，并保证每一个小组成员角色也需要合理划分，选定一名具有优秀组织协调能力的小组长。……