汤海燕

摘要：现代教育理念认为，教育的宗旨是培养自主学习者，也就是能够进行有意义的学习并养成终身爱好学习的学习者。在教学过程中，教师是主导，学生是主体。现代教育理念要求教师在教学中注重培养学生进行自主学习，即充分发挥学生的主体作用，使其成为“乐学者”，以学习为兴趣爱好，能够自觉、主动地去学习。在中学生物教学中教师如何做到这一点呢？结合生物新教材，我谈谈自己的几点看法。

关键词：生物教學;自主学习;能力培养

自主学习的目的就是让学生自觉主动地参与教学活动，更凸显学生的主体性与主导地位。但是目前大多数的生物课堂仍沿用传统的“满堂灌”方式进行教学，教学实践活动较少，学生参与度低，忽视了学生自主思考能力的培养，造成学生对生物的学习兴趣与能力下降。笔者结合自身多年的教学经验针对如何在生物教学中培养中学生的自主学习能力提出了相关建议，旨在促进中学生物教学工作更好地开展。

一、教师要转变传统观念，给学生营造自主学习的课堂

传统的灌输式已被广大教师所摈弃，而启发式教学并没有从根本上改变学生被动听的局面，我认为主要原因是教师对学生缺乏足够的认识，不充分相信学生，观念陈旧。现代教育要求教师充分认识到：自己的职责不是简单的“传道、授业、解惑”，学生和老师一样，也有思考的权利、创造的权利，不应该单纯地学习、接受，而应发挥最大限度的主动性、积极性和创造性。……