王文辉

摘要：文化指的是人类在历史发展历程中创造出的精神财富与物质财富，能够反映出某个社会的经济与政治形态。在初中教育阶段语文学科知识具有显著的文化色彩，蕴涵着丰富的文化信息，也是各个民族文化的载体，教师可通过培养学生文化意识促进教学质量的提高。笔者针对如何培养学生文化意识促进初中语文教学发展作探讨，并提出部分合理化建议。

关键词：文化艺术;促进;初中语文教学

传统文化是本民族在漫长的发展过程之中逐渐形成的，它既是社会发展的产物，也是社会发展的动力，对人和事物的发展具有极重要的作用。因此，在语文教学活动中，教师应该努力培养学生的文化意识，使学生明白传统文化的重要性，进而努力学习传统文化，最终达成促进传统文化发展的目标。

一、文化意识的含义及意义

（一）文化意识的含义

文化是在社会发展中不断积累而形成的，在这些文化之中，凝聚当时社会发展的印记。因此，我们在对传统文化进行研究的过程之中，能够从中了解当时社会的发展状况，这些发现对现代人与社会发展很有借鉴意义。所谓文化意识，就是指在语文学习中对那些富有意义的文化内涵的探索、研究、发现的意识。

（二）文化意识的意义

我们在日常的教学过程之中，应该对学生的学习方式和学习意识进行培养，让他们在学习的过程之中树立文化意识，这样就能够有效提升他们的使命感和荣誉感，更好地促进他们的爱国精神的形成与发扬。学生学习的传统文化精华，可以指导他们的行为，提升他们思维的活跃度。因此，在语文教学中适当增加一些关于文化方面的知识，这样能够较好地提升学生的思考能力和行为能力。

二、语文教学中文化意识的重要性

（一）形成良好的精神环境

随着社会的不断进步和发展，人们对教育事业的关注也在不断增强。在当前社会背景之下，我们需要加强对学生文化素养的培养，让他们了解到传统文化的闪光点，培养他们的文化意识，最终提升他们的文学水平和素养。在学习过程之中形成的文化意识，能够帮助学生实现精神层面的升华，能够有效提升他们的文学素养。

（二）能够帮助学生表达内心情感

语文的学习过程是漫长的，在漫长的语文教学过程之中，我们会接触到不同类型的文章。对于这些文章，我们必须对其内在含义进行分析，从而在更深层次上了解文章所要表达的情感。因此，在语文教学的过程中，我们应该帮助学生培养文化意识，使学生能够在情感上进行释放，将隐藏在学生心底的社会责任感和爱国思想激发出来，并努力将这些思想转化为行动，最终为国家社会发展做出贡献。

三、教学中培养文化意识的途径

（一）在语文文字之中培养文化意识

对于初中学生来讲，他们本身已经具有一定的语文学习基础，所以初中语文教学的实践还是比较容易实施的。我国教育部门根据学生的实际情况，在语文教材的编写上进行了严格的筛选，选择了一些比较具有民族文化特色的文章作为教学的范文，这样是有利于学生了解我国传统文化的。所有文化的表达都是离不开汉字的。因此，我们可以从文字这个方面入手引导学生对文化进行了解和学习，进而进行深层次的研究。学生在了解文字的时候，应该首先明确汉字的特点。我们国家传统文化讲究的是以形表意，具体地说，就是汉字的一些基本轮廓和外形是能够明确表现该字的意义的。因此，教师在对学生进行教学的过程中，可以进行适当的讲解，帮助学生对这些内容进行很好的理解和吸收。

（二）加强学生的阅读训练

作为初中语文教师，我们应该培养学生良好的学习习惯。例如，在学生学习的过程之中帮助他们养成深思的习惯，并对一些比较重点的地方做出标注，这样能够方便学生在日后复习的时候进行查阅。再如，教师可以引导学生对一些比较好的文章进行段落的背诵，或者选择一些比较优美的段落进行背诵。学生在背诵了这些内容之后，不仅能够将其作为日常写作的重要素材，还能从中学到优秀的写作技巧，进而提升自己的文学素养水平。

（三）加强写作方面的练习

在语文学习的过程之中，写作是非常重要的一个项目。写作不仅需要我们具有良好的写作技巧，还需要我们在平时的阅读中进行广泛的材料积累，只有在两个方面共同努力，最终才能提升语文成绩。并且，在平时的语文写作练习之中，教师应该尽量减少对学生写作主题和内容的规定，这样才能让学生有更为广阔的学习空间，让他们自己找到学习写作的目标。此外，在写作的学习过程之中，我们应该鼓励学生多写一些有关时事的文章，这样能够提升他们对社会问题的关注程度，有利于提升他们的爱国精神。

初中课本之中有一首古诗，是文天祥的《过零丁洋》。这首古诗表达了文天祥对于自己生活地区的熱爱，表达了一种忠君报国的高尚情操。这种精神不管是在古代还是在现代，都具有很好的教育意义，值得我们学习。

对于初中学生文化意识的培养，我们不应该仅从语言文字等方面切入，我们还应该对学生的基本道德素质等进行积极的引导，培养他们树立科学的人生观和世界观，最终促进他们整体水平的提升，即德、智、体、美、劳全面发展。在初中语文的教学过程之中，教师必须全面的培养学生的文化意识，关注他们的日常学习，并对当前的教育教学方式不断做出整改，最终帮助学生更好地学习和生活，树立科学的世界观。