陈瑞婷

摘 要：区域活动就是特定的区域范围内展开活动，这是幼儿园教育课程中的重要内容。采用这种活动方式可以支持幼儿的直接感知，满足其好奇心，幼儿在实际操作中就可以体验其中的乐趣。本论文着重研究区域活动中对幼儿自主活动能力的相关问题。

关键词：区域活动 幼儿 自主活动能力 观察

引言

区域活动符合幼儿的天性，也是落实幼儿教育的重要途径。幼儿普遍具有很强的动手能力，想象力也非常丰富，幼儿用动手的方式满足自己的心理需要，让自己的好奇心得到满足，逐渐地，心智构建起来，对自主活动起到了指导作用，对提高幼儿的自主活动能力非常有帮助。

一、幼儿自主活动中教师要用心观察

对幼儿的行为进行观察，用正确的方式引导幼儿学习，使幼儿用恰当的学习方式获得自己所需要的知识，提升成就感，对自己的学习也产生自信。幼儿最大的收获就是在区域活动中学习到自己感兴趣的知识，满足自己的意愿。教师在幼儿活动中要认真观察，包括幼儿活动的态度、活动的表现等等，教师要持有欣赏的态度，从幼儿的视角出发体察幼儿的行为，分析幼儿行为原因，对所看到的行为进行深入思考，多给自己留下几个问号：幼儿为什么要这样做呢？幼儿现在的兴趣是什么呢？他所需要的是什么呢？基于此评价幼儿的发展水平，之后教师要对幼儿的活动环境进行观察，采取与幼儿互动的方法激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿探索学习。……