张丹妮 刘嘉兴 崔鑫

摘要：体育课堂在新形势下受到人们更多的重视，因为现在学生们都讲究的是全面发展，对于身体素质以体力锻炼，有着很大程度的需求。在实际的教学过程当中，经常会出现一些问题，对体育课堂的有效性产生很大的影响。本文就对其中比较关键的十二个因素进行仔细的分析，从而论述如何可以建立有效性十分高的体育课堂，以帮助学生提高身体素质。

关键词：体育课堂;教学有效性;因素

引言：对于学生的全面培养，体育是必不可少的一门功课。不仅对学生们的身体素养有着不可替代的作用，而且对于学生们其他科目的学习，也打下了相当结实的基础。唯有体育课堂的有效性提高，才可以使学生们对体育产生很浓厚的兴趣，从而积极的投入到体育的锻炼当中。

一、教学目标的定位

教学目标是在教育课堂上面十分重要的先决条件，它会成为教师在组织课堂时的依据和指南。因此，教学目标的可行性和精确性就对于课堂有着很大的掌控力。在指定目标的时候，一定要根据学生们的具体情况进行，千万不能将目标定的太高，否则会让学生们失去信心;也不可以定得太低，这样就会使学生们没有积极性。因此，准确而且科学的目标，会使得课堂的有效性大幅度提高。而在教学目标确定之后，也需要在教学的过程当中不断调整，使其始终符合学生们的目标。教师也应该在这个过程中，对学生们提出更加具体的要求，以便于学生们成长。

二、教学内容的选择

教学内容是课堂的真正重要的组成部分，教师教什么和学生学什么的联系就是教学内容。在新的课程要求之下，虽然说并没有给体育老师规定具体的教学内容，但这恰恰给了老师们相当自由的选择。那么如何有效的选择教学内容，才能提高课堂的有效性呢？教学内容一定要具有合理性。对于低年级的学生要多使用一些游戏，让他们在游戏的过程当中，学会一些基础的体育动作。而对于高年级的学生来讲，则通过教材介绍一些体育的基础知识，以及让他们学习篮球、排球等一些高级动作。

三、教学设计优化

教学设计，指的是教师在进行讲课之前，预先对于课堂内容的分析以及制定。比较良好的教学计划，可以使学生们对于学习的内容、方式有着比较好的安排，从而配合学生们的需要，达到高效的教学目标。因此，教师在制定教学计划的时候，一定要尽量的简明、清楚，让学生们在最佳的路线中达到教学目的。要尽量减少教学时间的浪费，妥善的处理课中出现的一些情况。

四、教学方法的选择

教学方法同样也是影响课堂教学有效性的一个关键的因素。如果教师选择的教学方法比较恰当的话，那么可以让学生们获得更多的知识。然而，如果教法选择不当，那么就会出现事倍功半的效果。在挑选教学方法的时候，一定要充分的结合教学内容，以及学生的年龄特点，充分的运用教学场地、设施等因素。比如，可以利用游戏和比赛的方式，来调动学生们的积极性;或者是采用小组轮换的方式，来更加妥善的利用时间。

五、教师对教材内容的理解

虽然说体育课在教学的时候大多数以室外为主，但是对于高年级学生来讲，教材也依旧是教学的直接依据。因此，教师对于教材的理解程度，也影响着教学的有效性。如果教师对于教材的理解比较透彻，那么在实施教学的时候会更加的清楚，能根据教材的特点以及学生的个性，组织十分有效的教学方法。特别是在教学当中，使用一些比较良好的措施，可以让学生们在较短时间内掌握一些技能。

六、教师本身的素质

在教学的时候，学生很大程度上都是对于教师行为的模仿。因此教师本身的素质提高，以及知识储备的增加，对于学生们来讲也有着很大的作用。它同样也是影响课堂有效性的因素之一。作为体育老师，本人应该有结实的身体基础，比较精通的专业能力，和较高的教育水平。他往往会成为学生确立正确动作的模范，从而利于学生快速掌握技巧。

七、师生关系

在课堂上，体育教师除了教给学生们一些基礎知识以及动作之外，还需要对于学生们之间的情感进行培养。因此师生关系是否处于一种和谐的状态，将最终影响着教学的有效性。作为老师，应该平等和友善的对待学生，尊重学生，严格要求学生。而良好的师生关系，也使得学生对于老师更加的依赖，从而乐于接受老师的指导和教诲。

八、课前的准备

无论做什么事情，准备如果充分，那么就可以很好的应对出现的一系列问题。所以说，在体育课之前的准备工作，也会对课堂的教学有效性产生影响。尤其是在课间十分钟的休息时间时，除了让学生们做好休息之外，老师也应该做好准备工作。需要布置好教学的器材和场地，整理着装，这样当上课铃声响起的时候，就能立即开始教学。

九、学生的兴趣激发

教师在教学的时候，需要对于学生的情况进行及时的关注，要通过许多方式来激发学生们的学习兴趣，从而让他们以饱满的活力参与到体育课当中。否则的话，如果学生态度消极，那么对于体育的教学就会大打折扣，从而降低有效性。甚至有时候，在于教师对抗的过程当中，学生还有可能出现危险事故。

结束语：为了可以提高体育教学当中的有效性，教师需要对可能影响的各种因素进行统筹分析，并且合理的引导，使它们都能成为提升课堂教学效果的合理因素。这样，对学生们在提高身体素质、增长体育知识等等方面有很大的帮助，从而促进他们的全面发展，实现教学的有效性。

参考文献：

[1]沈俊中，万敏凤.浅谈体育教学有效性的研究现状[J].体育世界（学术版），2018（09）：170-171.

[2]温金河.对体育教学内容的有效性选择研究[J].漯河职业技术学院学报，2010，9（05）：133-134.