王鑫涛

摘 要：将游戏引进到幼儿园体育教学过程中，可以提升儿童对体育教学内容的兴趣点和主动性，提高儿童的锻炼意愿，从而增加其体能的锻炼。本文对营造有趣的游戏情境、设计贴近幼儿的游戏内容、创新游戏道具使用方式等方面进行分析，希望能为相关人士提供有效参考。

关键词：体育教学;游戏情境;游戏道具

引言：

幼儿对未知事物的感知能力较强，因为大脑还处于成长的阶段，对其它的关注点经常容易因为外界的事物而得到分散，由于传统的体育运动较为枯燥，导致儿童会在课堂上减少对体育教学的兴趣，老师针对此种情况，可以加强对游戏设计的引进，从而丰富体育教学的总结结构。

1.营造有趣的游戏情境

因为传统的体育教学内容较为单调，其中所涉及的教学形式比较单一，老师要想提升实际体育课堂教学质量，就应当在体育内容汇中增加大量的新鲜元素，从而激发儿童对于体育运动的兴趣点。例如，在组织儿童进行障碍跑课程时，如果仅仅是设置障碍，引导学生以正确的姿势跑步，短时间此种障碍跑步的形式可能会吸引学生的兴趣，但是经过一段时间之后，就会导致学生对此种内容的学习出现心理上的排斥，以至于促使儿童丧失对体育学习的兴趣。针对此种情况，老师应当将此种障碍跑从形式上进行调整，核心内容还是以障碍跑为主，将展示形式转变为“拯救小熊”的方式，在跑道的终点中设置一个小熊为解救的人质，让儿童通过障碍营救小熊。……