朱芬芬

摘要：新课改背景下，如何有效提高农村数学课堂教学效率已经成为了广大教育工作者们关注的问题。基于此，本文将探析新课改下农村小学高段数学教学策略。

关键词：新课改;农村小学;高段数学

数学是学生需要掌握的一门基础学科，对学生的学习、日常生活有着重要的影响。因此，农村数学教师应该着重关注新课改下对教师教学的要求，改变、创新教学策略，提高课堂教学效率，加强对学生的数学教育。本文将结合笔者的教学经验，对新课改下农村小学高段数学教学策略进行探析。

一、关注学生发展，制定层次化教学

很多教师在教学中不注重教学的层次化，导致学困生跟不上学习进度，而学习基础较强的学生往往又觉得学习进度较慢。因此，数学教师在教学中应该坚持层次化教学理念。

如，笔者在教授《小数除法》这一章节内容时，会根据学生掌握课本知识的实际情况，把全班学生分为三个小组并为他们布置不同的学习任务：学习基础较差的学生为第一次，要求他们能够掌握小数除法的计算方法;学习基础一般的学生为第二组，要求他们认真做笔者布置的课后题，巩固课本知识;学习基础较好的学生为第三组，要求他们在做完课后题和巩固课后知识的基础上，学会解决有关小数除法的复杂的实际问题。笔者认为这种教学方法尊重了每个学生的自身个性，能够增强全班学生的学习水平。

总之，教师在数学教学实践活动中，要根据教学实际情况及时调整教学策略，开展层次化教学，合情合理地安排教学内容，让每一位学生都能获得成长，这样才能顺利地完成教学工作。……