朱建辉

摘 要：在新课程教育改革背景下，传统数学课堂中单向讲解的教学形式已经显露缺陷，与现行的教育理念间存在不相适应的现象，因此，小学数学教师迫切需要进行教学模式的变革和改进。而探究式教学法就是能有效满足这一教育要求的策略。在当前小学数学课程的教学中，教师能够利用问题的提出、合作活动的应用，以及生活的联系等，促进学生进行自主探究、合作探究，以及实践探究，发展学生的综合数学素养。

关键词：探究式教学;小学数学;问题;合作;生活

在小学数学课程的教学改革当中明确指出，教师应当转变自身的教学行为和讲解知识的方式，改善以往数学课堂中学生被动接受知识的状态，强调学生在课堂当中的自主性和参与性，从而引导学生全面发展。探究式教学就是能够有效满足学生成长需要，落实新课改教育要求的教学模式，能够有效拓展学生进行学习的深度，让学生真正地理解数学知识当中的本质以及数学规律。所以，在进行数学知识的讲解中，教师也应当通过多元策略，推动探究式教学法在数学课堂中的实践应用。

一、注重提问，促进自主探究

讓学生进行自主探究是开展探究式教学的基础，而问题是课堂中教学的关键，也是促进学生产生疑问、进行主动思考的主要途径，因此，小学数学教师必须重视数学课堂中问题的应用，尝试基于教学的内容，以及学生的数学知识认知结构和思维特点等来进行问题的精心设计，从而保障问题设计的有效性，使得学生可以从问题中汲取养分，获得启发意义，完成对数学知识的自主探究。……