徐杭焰

摘 要：时代在不断的变化中，对于学生的要求也越来越严格，这样才能使学生顺应时代发展要求，成长为新时代的有为青年。在小学学习阶段，老师需要做到让学生不但能够收获知识，也要感受到学习过程中的快乐，这样才能够更好地使学生的学习，实现劳逸结合。同时学生也可以对小学数学更加感兴趣。小学数学这门学科是一门基础性较强的学习，老师需要对教学模式设计充分，并且考虑到学生这个年龄阶段的接受能力。

关键词：快乐课堂 小学数学 教学模式

数学的学习本就是比较数理化，对于小学年龄小的学生来讲，更应该应增强学生的快乐，能够让学生更好更快地融入其中学习。只有激发起学生的学习兴趣，才能够让学生乐在其中。快乐在学习中是重要的影响因素，可以直接决定学生对待学习的态度，这是能够对他们的学习成绩起到决定性的问题。老师要注意对快乐课堂构建的方案设计，需要考虑到学生的各方面因素。[1]

一、小学课堂教学存在的问题

1.学生注意力不集中

小学数学的学习对学生理解性和思维开阔能力有着较高的要求，需要学生在课堂的学习中集中注意力。因为数学知识点是比较连贯性的，其中的一个环节没有得到掌握，后边学习内容学生就可能跟不上学习的进度，所以注意力不集中的问题容易使学生掌握不到学习重点内容，并且长期下去容易让学生产生对小学数学学习的厌烦心理。……