王吉祥 张晓晶

摘 要：传统的小学语文教学模式有着明显的问题和缺陷，包括教学方法单一、教学内容单薄，致使整个课堂气氛沉闷枯燥、学生学习效率低下，学生各方面能力和素养难以得到发展和提升。随着素质教育改革的实施和新课程标准的提出，小学语文教学必须要做出相应的转变，组织并实施多元化的教学模式，唤醒语文教学的生命与活力。

关键词：小学 高段 语文教学

语文新课标指出，教师要转变过去单方面传输的教学倾向，关注学生情感态度体验的优化和学习兴趣的充分激发，整合利用各种教学资源，调整教学结构与策略，以此满足学生的学习与发展需求，全方位提高教学的有效性。多元化教学是对传统教学模式的改革与升级，符合新课程标准的要求。因此，教师应当紧紧跟随教育发展的步伐，树立先进的观念和思想，积极改进、优化与革新教学方法与策略，以此来实现小学语文多元化教学的全面实施。

一、创新教学形式，提升教学实际效果

教学方法是小学语文课堂教学的重要依托，语文教师要积极的创新教法运用，不断地研究适合教学内容、符合学生认知特点的教法，让多样化的教学手段不断地激发语文课堂教学的活力。[1]

例如，在教学《北京的春节》这一课后，语文教师可以采用多媒体+问题教学法+提问法等实施教学。其一，语文教师可以借助多媒体视频对北京地区的春节习俗进行形象具体的视频讲解，让学生在视频的讲解中激发学习的乐趣和求知的欲望，并对于《北京的春节》文章有一个初步的认知和理解。……