杨文君

摘 要：在高中语文教学中，小说占据着极大的比重，受其体裁特点的影响，篇幅较长，人物较多，情节复杂，在单纯地解析文字过程中，学生总会迷失方向，不知道的在讲些什么。将情境教学应用其中，不仅可以打破传统教学不足，还可以使学生在体验的过程中，经历文本故事，从而实现对小说内容的理解。在本文中，我将结合自身的教学经验，就如何在小说教学中应用情境教学进行详细说明。

关键词：高中语文;小说教学;情境教学;应用对策

情境教学作为新课改下备受关注和好评的一种教学方式，其在语文小说教学中的应用，不仅可以将复杂的小说情节直观地展现出来，还可以使学生在有针对性的体验活动参与中，深刻地感知人物形象，理解文本内容，从而增强对小说的理解，提高小说阅读质量。立足于小说阅读应用情境教学的优势，我在组织教学活动的时候，一般会这样对此教学方式进行应用。

一、通过角色创设唤醒学生的情感共鸣

学习心理学强调，在教育教学活动开展中，教师要重视人的主体性的建构。简单地说，在小说阅读教学活动开展中，教师需要将学生作为阅读小说的主体，引导学生走进小说情节，对人物形象进行感知和揣摩，从而一步步在自主性的发挥下，建立对人物的感知，为深刻地理解作者的创作意图，领会其蕴含在文字语言中的情感打下坚实的基础。实现对人物的理解，立自然离不开学生与……