胡园凤

摘 要：在小学语文教学过程中，情景的创设能够给学生营造一种真实的学习情境，帮助学生更好的理解文章的内涵，使学生充分参与到课堂中来，同时也能够充分调动学生的学习积极性。除此之外，合理的教学情境能够使教学过程更加顺畅，帮助学生在生动的教学情境中体会作者所要表达的真实情感，深入领会作者的写作意图。

关键词：情景创设法 小学语文 课堂应用

引言

近年来，我国教育事业快速发展，教育改革不断深入，对小学语文课堂教学的质量与效率提出了更高的要求。基于此，本文主要就情景教学法在小学语文课堂教学中的应用价值展开分析，并提出情景教学法在小学语文课堂教学中的应用策略，希望能为我国小学语文课堂教学工作的开展提供帮助。

一、情景教学法在小学语文课堂教学中的应用价值

1.激发学生学习热情

小学阶段的学生，充满着好奇心与想象力，但传统的语文课堂教学方法通常较为枯燥，很容易使学生对语文学习产生抵触情绪，进而极其不利于学生对语文知识的学习与语文教学工作的开展。而情景教学法与传统的教学方法相比，往往具备着很大程度上的趣味性与灵活性，较为注重对教学情景的有效创建，经常会在教学过程中融入很多趣味性的元素。因此，在小学语文课堂教学中合理应用情景教学法，可以有效激发学生的学习热情，发掘学生的想象力与创造力，消除学生对语文学习的抵触情绪。……