姚向华

摘 要：在初中化学课堂教学中，做好对德育工作的研究是化学学科核心素养的内在要求，基于此，本文将从“培养学生创新意识”“培养学生科学精神”“增强学生社会责任感”三个角度进行分析，谈一谈化学学科素养视角下的课堂德育渗透策略探究。

关键词：初中化学 学科素养 德育渗透

化学作为一门自然科学类学科，其重要性不言而喻。而初中化学学科素养是以化学知识为基础，结合学情和德育观念使学生具备掌握终身发展的综合能力，最大限度地让学生能够有效地解决在学习中所遇到的各种问题。对于初中生而言，注重在课堂教学中渗透德育观念，不仅能够培养学生基础的化学知识和能力，而且对学生的情感态度和人生价值观也具有一定的积极作用。由此可见，在化学教学中，教师要将德育渗透内容与化学知识教学内容有机结合起来，既要注重化学知识和能力的培养，也要促进学生优秀道德品质的形成与发展，从而有效实现德育教学目标。[1]

一、培养学生的创新意识

创新意识是学生进行化学活动的重要基础，同时，它也是培养学生创新能力的基本前提。可见，培养学生的创新能力，必须要唤起学生的创新意识。因此，在化学教学中，教师要通过创设有利于学生发现、探究问题的情境，调动学生的积极主动性，从而有效提升学生解决和分析问题的能力。另外，教师也要在创设问题情境的中要适时的渗透德育教育，为学生今后的健康成长与发展奠定良好的基础。……