赵慧兰 刘小玉

摘 要：众所周知，语文学科的核心素养主要有“语言的掌握和运用”、“思维的发展”、“审美的鉴赏”以及“文化的理解和传承”四个方面。对于当下的中学语文教学来说，由于教材的改版，老师也要调整教学方法，从听、说、读、写入手来提高学生的语文素养。

关键词：中学生;语文素养;语感;表达;阅读;有效策路

一、重视倾听，培养语言感悟

近几年，社会各界对传统文化的继承和发扬高度重视，如中央电视台的《朗读者》《中国诗词大会》等重磅节目的收视率就可以看出经典文化对人们的影响之大。针对这种现状，语文老师也应该以此为例，关注语文教材中一些名家文章，并借助互联网，延伸到课外的一些经典视频资料。以七年级语文上册第一单元的课文为例，这一单元的主题就是学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美。如朱自清先生的《春》，老舍先生的《济南的冬天》以及刘湛秋的《雨的四季》等大家比较熟悉的经典文章，在互联网都有一些精彩的朗读视频，并配以优美的音乐。我们在课前或者课后播放这些视频资料，不仅可以激发学生的朗读兴趣，而且可以培养他们认真倾听的习惯，提高对文章的理解和语言感悟。再如史铁生的《秋天的怀念》，如果引导学生认真倾听朗读资料，胜过老师的讲解分析，学生就会理解作者所要表达的思想感情。尤其是在我播放《朗读者》专题节目时，是我和学生倾听最入迷的时刻，听着嘉宾声情并茂的朗读和主持人精彩的访谈，师生一同沉醉在美妙的语言文字之中，无法自拔。……