张妍

摘 要：音乐不仅具有优美的旋律，而且能够打动人们心，让人们获得心灵的愉悦，给人们的思想以力量，以启迪，从而促进人们综合素质的提升。在幼儿中开展音乐教学，不仅对幼儿的性格产生良好的促进作用，也能让幼儿感受音乐独特的美感，促进幼儿综合能力的提升。本文从幼儿音乐教学现状入手，创设符合幼儿自身发展的音乐学习氛围，促进整体幼儿音乐教学的发展。

关键词：幼儿音乐;教学现状;应对策略

我国正处在由应试教育向素质教育的转轨期，对人才综合素质的培养提出更高的要求。而在幼儿教学中，渗透音乐教学，不仅能够让幼儿感受音乐之美，而且能够在幼儿的心中播下热爱音乐的种子，为幼儿快乐的成长提供音乐的力量。因而幼儿园相关领导以及教师应重视对幼儿的音乐教学。

一、幼儿音乐教学现状

（1）幼儿园不重视幼儿的音乐教学

幼儿园认为幼儿的年龄小，并不注重对幼儿音乐方面的教学，加之幼儿的专注力时间相对较短，因而给教师的音乐教学带来很大困难。除此之外，有些幼儿园并未配备专门的音乐教师，而是选用普通的幼儿教师，而在教学的过程中，此部分教师并不注重培养幼儿对于音乐的兴趣，而是采用播放音乐的方式，开展幼儿教学，有些幼儿教师只是将音乐作为游戏的背景，而幼儿音乐欣赏水平的提升也就无从谈起了。

（2）幼儿音乐教学过程存在问题

幼儿教师在音乐教学过程主要包括以下几点：第一点，缺乏专人专职学习。……